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如何预防初中数学学习分化现象?
2018-07-24 来源:惠州星火教育 编缉: 阅读数:222

      初中的同学们老是感到数学学习时间不够用,认为数学学习花费很多时间,但数学成绩提升不是很明显,久而久之就忽视了数学学习,着重强势科目学习,忘却了对薄弱科目巩固。



      这一现象在初二阶段尤为明显,这就是初二学习分化最严重的成因。那要怎样预防这一分化现象?星火教育小编归纳总结了一些意见。

  

如何预防初中数学学习分化现象?



      如何预防数学学习的分化?

  

  1、要学会主动学习,增强自主学习能动性,加强意志锻炼,要做到学而不殆。培养学习兴趣,兴趣是学习最好的老师,学习兴趣会催使自己执着于对学习的追求和对知识的钻研,主动学习往往比被动学习所得到的效果要好。学习中要不耻下问,逐步提高对数学学习的求知欲,积极主动地学习。

  

      2、加强对知识结构的梳理,根据自身学习水平提高和学习认知对思维方式的转变和学习方法的不断改进。数学是一门知识结构复杂,还盖面广的科目,所以要学好数学,不单单要巩固基础知识,思维方式也不能脱节,学习提升到一定高度,思考方式就要随之转变。数学学习大部分公式定理都是固定的,但很多公式中又有一定联系的,数学学习本身就是一个灵活多变的科目,要学会发散思维,从多方面思考问题。


      很多数学的公式结构都是固定的,但在其知识点关联学习过程中又是灵活多变的,所以学习方法也要随之不断改进,上面说道数学学习是灵活多变的,所以学习方法也要跟据知识点结构特征和自身学习水平进行改进。

  

      3、解题后学会反思。做题的意义不单单是为了一个过程和数量,而是要在解题过程中分析解题思路和解题依据,得到解题技巧。要做到学习过程中有所悟,学习是一个不单纯的体验过程,是要从中得到经验及时总结,力求以后能更高效地进行学习,这才是最终的学习目的。



   初中数学学习归其本身学习的知识复杂,知识点多,涵盖知识面广,且学习中知识点串联灵活多变。所以学习过程中某一环知识没掌握好,就容易出现学习“断层”,非常容易出现分化现象,同学们要根据自身学习情况正确对待数学学习。



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