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惠州高中寒假辅导:初高中数学大有不同,如何做好衔接?

2018-10-24 20:10:30 文章来源:惠州星火教育 作者:惠州星火教育 浏览量:755

  高中数学难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学数学的兴趣,甚至打击他们的学习信心。如何做好高初中数学教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点,跨过“高台阶”,就成为高一数学教师的首要任务。以下惠州星火教育高中寒假辅导将通过自己在教学过程中的一些积累,从三个方面探讨高中新生在学习数学中存在的问题和可能的解决对策。

  一、做好初高中数学教学衔接工作的必要性

  1、高一阶段数学的教与学中出现的问题:“学生感到难学,教师感到难教”, 高一数学相对于初中数学而言, 逻辑推理强,抽象程度高,知识难度大。

  2、近年来的变化:基于考试大纲的变化,初中数学教学内容作了较大程度的压缩、上调,学校里的教学基本是按照中考的要求进行授课(道理大家都显而易见:一切只是为了中考)。因此出现了教学内容上的“脱节”情况,做好初高中衔接尤显重要!

  二、初、高中数学教材的差别显著

  现行高中数学课本(必修本),与初中数学相比,初步分析有其以下显著特点:从直观到抽象;从单一到复杂;从浅显至严谨;从定量到定性。初中数学教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单、运用的数学知识基本上是四则运算。且其公式参量也较少,因此,学生对初中数学并不感到太难。高中数学语言叙述较为严谨、简练,叙述方式较为抽象、概括、理论性较强。对学生的思维能力和方式的要求大大地提高和加宽了。再加之教材从数学的知识体系出发,将最难的部分“函数”放在高一阶段,也就必然会给学生的学习带来困难,造成障碍。

  1.教材的变化:内容多并且抽象、逻辑性强

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